编程课先要分清监管口径，再谈年龄。面向中小学生的编程培训属于非学科类里的科技类，适用《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》；幼儿园阶段不在该文件所称的中小学生范围内，报名前要单独问当地主管部门的口径，不能把中小学那套要求直接套上去。
01几岁开始学编程，先看孩子的三个准备信号
编程没有统一的起始年龄门槛，能开始的信号是孩子具备三项准备：能连续听懂或读懂两步以上的指令、能独立专注 15 分钟左右、愿意自己动手改一改看结果。
这三项比生日更能说明问题。课堂上老师讲一个积木块怎么用，孩子要能把它和自己想做的效果对上；如果还停留在“老师点一下我跟着点一下”，回家就复现不出来，下次课基本要从头讲。年龄小不等于不能学，但年龄小通常意味着家长要陪着做课后复习，家长没时间陪练时，把开始时间往后放往往比硬上划算。
按常见课程形态看，4 到 6 岁多为实物编程、不插电游戏或图形化拖拽，练的是顺序、循环这类概念；6 到 9 岁多从图形化过渡到小动画、小游戏；9 岁以上才逐步接触 Python 这类需要记语法的文本代码。这些是机构的常见安排，不是监管规定，不同机构差异很大，报名前要按拟报校区实际开的班型核对。
02不同年龄段的课程怎么放在同一口径下比
比较课程时先把“年龄”换成能对齐的条件：单次课时长、班型人数、总课时、线上还是线下、是否含设备与材料、是否含竞赛集训。条件不一致时，价格和进度没有可比性。
举个假设演算，不是行业均价：A 课包 60 课时收 6000 元、不赠课、不含器材；B 课包 48 课时收 6000 元、赠 6 课时、器材另收 800 元。按付费课时算，A 是 100 元/课时，B 是 125 元/课时；把赠课算进分母，B 约 111 元/课时；再把器材摊进去，B 的实际单价还要往上走。分母怎么取，签约前要问清并写下来，否则两边各算一套，对不上账。
| 年龄段 | 常见课程形态 | 主要练的能力 | 试听时看什么 |
|---|---|---|---|
| 4–6 岁 | 实物编程、不插电游戏、图形化拖拽 | 顺序、循环、按步骤完成任务 | 孩子有没有自己动手摆、自己改 |
| 6–9 岁 | 图形化编程做小动画、小游戏 | 拆解问题、发现并调试错误 | 一节课结束能不能说出自己做了什么 |
| 9–12 岁 | 图形化进阶，或开始接触 Python 这类文本代码 | 变量、条件、循环的组合使用 | 老师以讲为主，还是让孩子自己敲 |
| 12 岁以上 | 文本代码、算法入门、项目制课程 | 独立完成一个小项目 | 课程有没有可展示的产出 |
03选课程时，哪些信息必须落到纸面或系统里
签约前至少要拿到四类可核对的信息：授课主体与资质、上课老师、课时与单价、退费规则。只给口头承诺的，等于没有。
- 资质：在当地教育行政部门公布的校外培训监管平台或白名单里查机构全称，核对与营业执照、合同盖章主体是否一致。当地对科技类培训的具体准入要求，可拨 12345 政务服务便民热线问主管部门。
- 老师：问清试听课老师和正式班老师是不是同一人，中途换老师怎么通知、家长能不能选择退剩余课时，写进合同或让机构书面确认。
- 课时与单价：总课时、单次时长、赠课是否计入课时、缺课怎么补，逐项写清，别只记一个总价。
- 试听：孩子在课堂上是自己动手改，还是全程看老师演示；课后能不能说出自己做过什么。这两条比课堂热闹不热闹更能说明课程是否适合。
04合同、预收费和退费要核到哪一步
合同不要只看签字页，可以拿《中小学生校外培训服务合同（示范文本）（2021年修订版）》当对照清单，看课时、费用、退费、违约责任这几项有没有写清。示范文本是给双方参照用的，机构可以用自己的版本，所以缺项要主动要求补进补充条款。
预收费涉及金额、课时、时间跨度这些具体要求时，要按当地现行细则分别核验。《教育部等六部门关于加强校外培训机构预收费监管工作的通知》管的是校外培训机构预收费监管这件事，具体到多少钱、多少课时、多长时间要纳入监管，各地口径不完全一样，报名前向机构索要当地依据，或拨 12345 问主管部门。
退费要把四块分开算：已经上掉的课时、赠送的课时、已经拆封或带走的材料、合同里约定的其他扣费。机构拿合同条款当依据时，条款本身不自动等于合法，扣费项目和金额是否合理要单独看。协商不成可以拨 12315 市场监管投诉举报热线，或向当地主管部门反映。
证据要留全：缴费凭证、合同、课消记录截图、和课程顾问的聊天记录，尤其是“赠课”“随时可退”这类说法，落到截图比记在脑子里有用。课时剩多少、上了几次，自己记一份，和机构系统里的记录定期对一次。